Escritura académica de mujeres que escriben sobre mujeres: perspectivas críticas en Latinoamérica
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abr 23, 2026
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https://doi.org/10.29101/crcs.v33i0.27168
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Carolina Echavarría Osorio
http://orcid.org/0000-0001-6067-4283
Natalia Andrea Alzate Alzate
http://orcid.org/0000-0001-8047-9709
http://orcid.org/0000-0001-6067-4283
Natalia Andrea Alzate Alzate
http://orcid.org/0000-0001-8047-9709
Resumen
Este artículo presenta una revisión sistemática de literatura académica de mujeres que escriben sobre mujeres, con el objetivo de destacar sus aportes a las prácticas de escritura en América Latina vinculadas a la formación crítica en la educación. A partir del método PRISMA y desde un enfoque crítico-hermenéutico, se privilegió la producción científica reciente (2020-2025), disponible en bases de datos reconocidas, en un contexto marcado por el auge de investigaciones con perspectiva de género, enfoques decoloniales y narrativas situadas en esta parte del continente. Los hallazgos se organizaron en tres categorías: escrituras que desafían el saber hegemónico, memorias situadas y políticas del cuerpo y del yo. En conjunto, los estudios revisados develan que la escritura académica de mujeres constituye un ejercicio de agencia y construcción de subjetividades, capaz de generar conocimiento situado y promover prácticas educativas que cuestionen los cánones y amplíen horizontes epistémicos.
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Como citar
ECHAVARRÍA OSORIO, Carolina; ALZATE ALZATE, Natalia Andrea.
Escritura académica de mujeres que escriben sobre mujeres: perspectivas críticas en Latinoamérica.
Convergencia Revista de Ciencias Sociales, [S.l.], p. 1-27, abr. 2026.
ISSN 2448-5799.
Disponible en: <https://convergencia.uaemex.mx/article/view/27168>. Fecha de acceso: 17 jun. 2026
doi: https://doi.org/10.29101/crcs.v33i0.27168.
Número
Sección
Artículos
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