Educación intercultural: Análisis de la prensa escrita de Arica (Chile) y de Tacna (Perú)
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may 31, 2025
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https://doi.org/10.29101/crcs.v32i1.24544
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Pamela Zapata-Sepúlveda
http://orcid.org/0000-0003-3633-5673
Nicole Barrios Villalobos
http://orcid.org/0009-0002-5809-1737
Pablo Marcos Espinoza-Concha
http://orcid.org/0000-0002-1821-5523
Vagner Beserra
http://orcid.org/0000-0001-6775-5748
http://orcid.org/0000-0003-3633-5673
Nicole Barrios Villalobos
http://orcid.org/0009-0002-5809-1737
Pablo Marcos Espinoza-Concha
http://orcid.org/0000-0002-1821-5523
Vagner Beserra
http://orcid.org/0000-0001-6775-5748
Resumen
Sobre la base de un diseño de investigación cualitativa de análisis de contenido temático, se estudiaron los diarios La Estrella de Arica (Arica, Chile) y El Correo (Tacna, Perú), entre el 01 de agosto de 2016 y el 31 de octubre de 2017, respecto a actividades educativas relacionadas con la diversidad cultural en contextos transnacionales. Se seleccionaron 116 productos periodísticos; sus temáticas se agruparon por nacionalidad, género, cultura, población, valoración y contenido. Los resultados permitieron concluir que el argumento emitido por dichos diarios se enfocó principalmente en los alumnos, la comunidad y las culturas, con tendencia a asuntos positivos relacionados a la integración, el rescate cultural y los talleres sobre las realidades de cada ciudad y/o país. Estos hallazgos difieren de estudios que muestran una propensión a transmitir una imagen negativa de la interculturalidad en esta región o zona, en especial respecto a la población migrante.
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Como citar
ZAPATA-SEPÚLVEDA, Pamela et al.
Educación intercultural: Análisis de la prensa escrita de Arica (Chile) y de Tacna (Perú).
Convergencia Revista de Ciencias Sociales, [S.l.], v. 32, p. 1-25, mayo 2025.
ISSN 2448-5799.
Disponible en: <https://convergencia.uaemex.mx/article/view/24544>. Fecha de acceso: 09 sep. 2026
doi: https://doi.org/10.29101/crcs.v32i1.24544.
Número
Sección
Artículos
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